新定义试题求解障碍及其对策-《天博体育娱乐学报》

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[1]李秀元,饶火云.新定义试题求解障碍及其对策[J].天博体育娱乐学报,2021,41(03):25-31.
 [J].,2021,41(03):25-31.
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《天博体育娱乐学报》[ISSN:1003-8078/CN:42-1275/G4]

卷:
41
期数:
2021年03
页码:
25-31
栏目:
名师谈教学
出版日期:
2021-06-15

文章信息/Info

作者:
李秀元;饶火云
1. 建德市实验高级中学2. 建德中学
关键词:
关键词: 新定义试题学习障碍教学模式概念教学解题策略
分类号:
G633.6
文献标志码:
A
摘要:
摘要:基于工作实际和调研所得,疏理和分析了学生新定义试题的求解障碍现状及原因,认为产生障碍的原因,既包括学生意志品质、阅读能力、转化能力和计算能力等个体差异,又包括教师教学数学概念的模式限制,提出了突破新定义试题的解题流程:完成整体阅读,提炼核心要素;转化问题表征形式;应用基本数学解题模式求解,并通过高考试题展示新定义试题的求解。
更新日期/Last Update: 2021-06-17
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